黃埔公開讀書會丨《高績效教練》 發(fā)布時間：2016-11-09 | 發(fā)布人：AYqingfeng | 點擊： 8255 返回列表 又到了周三青小弟給大伙兒推送黃埔公開讀書會內容的時候啦本周的讀書會依然通過視頻方法進行聲色並茂,、妙趣橫生地分享了《高績效教練》這本書的內容談到管理,，也許大伙兒都能說上幾條可以“說服”別人的理由,。但這種“說服”是不順于管理的,，會激起被管理者的“自我保護”,。通過提出問題的方法,，對方才能更好地同意，從而說出心底真實的辦法,，激發(fā)自身“潛力”,，才是解決之道。《高績效教練》以GROW訓練模型[目標(option),，現(xiàn)狀(reality),，選擇(option)，意愿(will)]為訓練邏輯,，引用職場及運動場上的例子,，清晰闡述了訓練的理念和技巧。關于促進企業(yè)界結束運用的“訓練型領導”,，具有指導性作用,。由來：“訓練”的概念來自體育界。20世紀70年代,，哈佛大學的教育學家兼網(wǎng)球專家蒂莫西·高威(Timothy Callwey)在《網(wǎng)球的內心游戲》一書中提出,，“內心”是指選手的內心狀態(tài)，關于選手來說,，“真正的對手不是比賽中的對手,，而是自己頭腦中的對手”。如果訓練能幫助選手排除內心的障礙,，他的學習與表現(xiàn)將開釋出驚人的潛能,，創(chuàng)造的奇跡。 一個驚人的發(fā)現(xiàn)：爲什麼滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手,？作者發(fā)現(xiàn)滑雪教練在給網(wǎng)球選手指導時,，往往可以更加快速地提高選手的水平。因爲他們並不會打網(wǎng)球,，因此並沒有任何指導和介入,。相反，他們會咨詢選手的感覺,，讓選手自己體會自己的現(xiàn)狀,，然後做出調整,。滑雪教練的咨詢，幫助網(wǎng)球選手找到了自我的狀態(tài),，並且自己去承擔成長的責任,。 我們在線在生活中發(fā)現(xiàn)：當有人問你該怎麼辦的時候，你只要給他建議,，對方的反應一定是找不能實現(xiàn)的理由和捏詞,。然後說你不了解情況，對他不能感同身受,。甚至認爲你站著說話不腰疼,，只會指手畫腳。管理者對員工一遍遍地教訓和指點,，收效總是不大,。因爲他全然沒覺得這是他自己應該要解決的問題。 其實,，80%的員工在問你怎麼辦的時候其實都已經(jīng)有了答案,，70%的情況下領導給予的建議基本上錯的。因此,，放棄指導比學習教練更難,。 教練存在的前提：相信人的潛能我們在線應該看到人們的潛力，而不是他過去的表現(xiàn),。很多員工在工作之余都有著獨特的特長,，譬如打麻將，或者玩航模什麼的,。這說明他有著極強的創(chuàng)造力沒有在工作中獲得釋放,。只要你能調動他們的潛能，他們都將成功,。教練的目的是幫助人們建立覺察感,、目標和自信，而不是替對方解決問題,、羞辱他,、給他壓力。教練互動的深度目標是幫助對方建立自信,。歸根終于,，能否給對方足夠的自信，將決定著輔導的成功與否,。 什麼是有效的問題,？能夠幫助對方思考和覺醒的問題就是有效問題。譬如：“爲什麼不試試新的銷售方法？”和“是什麼原因讓我們在線沒有嘗試新的銷售方法,？”這兩個問題意思一樣,，但個問題有責難的意味，容易引起對方的自我保護,。第二個問題會比較容易令對方把注重力集中在問題的分析上,。 GROW模型GROW模型是在輔導中的一個溝通工具。GOAL目標：期望的成果是什麼REALITY現(xiàn)實：挖掘真相,；弄清,；明白OPTIONS選擇：探尋備選方案；征詢建議WILL意願：闡明行動計劃,；設立衡量標準,；規(guī)定分工角色；建立自我責任 GROW輔導的關鍵原則：提高自我認知,；建立自我責任。 什麼是教練的機會,？當有人找你詢問該怎麼辦的時候,。當對方聽不進任何建議的時候。當你認爲對方缺少自我責任的時候,。只要你把隨口給對方建議變成隨口就提問,，你就是個合格的教練了。有個笑話：有一女子愛慕一位教練,，對他說：我愛你,！教練立刻問：你如何知道這是事實？ 通過這次的黃埔公開讀書會關于《高績效教練》的分享大伙兒都受益匪淺相信下一次培訓課程會給大伙兒帶來更多的驚喜~沒有時間親臨現(xiàn)場的家人們也不用擔心每周三青小弟會給大伙兒推送當周青峰讀書會的學習內容喲~ 標簽： 黃埔 公開 上學會 分享到： 上一篇：黃埔公開讀書會丨游戲轉變世界 下一篇：2016第五屆洛陽市互聯(lián)網(wǎng)大會圓滿落幕
